この記事について
地方公立→ハーバード合格で有名な廣津留すみれさんがやっていた、TODOリストを3歳の息子が実践。実際に3歳でもできるのかを検証。３ヶ月やってみて分かったメリット・デメリットを紹介。パパ・ママ必見です。
TODOリスト活用による5つの効果
地方公立→ハーバード合格で有名な廣津留すみれさんの親である、廣津留真里さんの本には度々、子育てにもTODOリストを活用すべしとの内容が記載されています。その中で、”世界基準の子どもを育てる成功する家庭教育 最強の教科書” によると
①時間管理が上手になる
世界基準の子どもを育てる 成功する家庭教育 最高の教科書 （廣津留真里）より抜粋
②脳内整理とマルチタスク力がつく
③達成感と自己肯定感が得られる
④「しつけ」をしなくても親の悩みが解決する
⑤自分の得意と個性が伸ばせる
と記載されています。（詳細は是非本を手に取ってもらえればと思います）
うちの子どもは3歳でTODOリストを活用し始めました。TODOリストを採用した理由としては、上記に書いてある効果のうち、③と④が大きな効果として得られるのでは？と考えたからです。
いかに実践結果を記載しますが、③、④の効果に対して、どうだったかという点に着目していますので、参考にしていただければと思います。
TODOリスト活用の結果
結論から言うとできました。
③の達成感・自己肯定感、④の「しつけ」をしない、と言う点もいい感じに思います。
メリット・デメリットについては後述したいと思います。
我が家のTODOリストのやり方
もちろんエクセルとかで作ってもOKですね（英語についてのツッコミはご容赦を・・・）
我が家では最初ホワイトボードに書いていたのですが（すみません、その時の写真が残っておらず・・・）、ホワイトボードだと１週間分しか書けず、「どれだけ積み上げてきたか」がわからない状態でした。
ですので、今はノートに書いています。
タスクは英語で記載しています（英語のご指摘はあるかと思いますが、ご容赦を）。こちらも廣津留さんの本を参考にしています。
タスクの決め方ですが、「すでに結構できるもの」 と 「まだできないもの・できて欲しいもの」を意識して入れてます。気持ちよくTODOをこなして欲しいので、後者が2つか、3つくらいが良いのではと思っています。
うちの場合、「8時に寝る」「ご飯を全部食べる」「制服をハンガーにかける」が、今身につけて欲しい習慣です。これ以外は普通にしてればチェックがつく項目になっています。
タスクを設定する際には、子どもとちゃんと話し合いました。もちろん、親からの提案のタスクではありますが、本人も納得（これができたらいいよねって思える）したものにしています。
ちなみに、ホワイトボード時代が２ヶ月くらいありました。その際に「顔を洗う」「歯を磨く」、「幼稚園の手紙をママに渡す」のタスクがあったのですが、習慣化されたため、上記の「ご飯を全部食べる」と「制服をハンガーにかける」に入れ替えました。
翌日の朝に、前日の項目をチェックして、シールを貼る方式にしています。（シール貼りも指先トレーニングになって良い！）毎日やっているので、項目は英語でちゃんと本人の頭に入っているようです。寝る前に、「Go to bed at eight o’clockだ」って言って一応ベッドに行きます（ここから寝ないんですけどね笑）。
TODOリストのメリット
正直メリットが多いと思います！
1.「しつけ」いらず！！
まず、④の「しつけをしない」から書きます。朝忙しい時間帯に、ついつい「顔を洗いなさい」「歯磨きしなさい」と言ってしまいがちでしたが、TODOリスト化してから言わなくなりました。その代わりに、朝のTODOはなんだっけ？と、問いかけます。それで、自発的に子どもがやるようになりました。
ほんと、「〜しなさい」ワードは親の体力も消耗しますよね・・・これを言わなくていいだけ、相当助かります。
2. 達成感・自己肯定感が得られる
③の達成感・自己肯定感についてです。タスクを決める際に、よく話合ったので、子どもの中で「これをやらなくてはいけない」と言う意識が芽生えているように思えます。そして、やったことに対して、きちんとチェックをつけると言う作業をします。これが良い。続けていることが一目瞭然になるため、「やった」感がかなり出ます。
もちろん、TODOリストなんて作らなくても、「やりなさい」と親が言い続ければ、やるようになると思います。ただ、できるようになった時に、できて当たり前でしょ？と言う雰囲気になりませんか？
TODOリストだと、「できていない」 は、チェックできないので、自分でわかるようになります。（ちなみに、できなくても やりなさい とは言っていません。できない日は、”お手伝い” or ”やらないこと” を認めています）一方で、簡単なことでも「できるようになった」点は自然とフォーカスされます。これが子どもにとってすごい自信になると思いました。
「顔洗う」や「歯磨き」も、こんなに連続してできたね！もう名人だね！！チェックなくてももうできるね！と褒めてあげることで、子どもは自信を持って次のタスクにとりかかれています。
3. 内省力がつく
これも良い傾向だと思います。上述しましたが、自分でできたか、できなかったかを振り返る行為をします。これって、なかなか幼児でできることじゃないと思うんです。
うちの子は、「今日は疲れちゃったから出来なかったけど、明日は頑張る」みたいなコメント残すんですが、なかなかやるなあ、、、と思いますね。”なんで出来なかったのか” を親が聞かなくても自分で考えることは、この先、GRID（続ける力）を伸ばしていくことにも役に立ちそうです。
デメリットについて
デメリットです・・・
1. 親はそれなりに工数をさく
一番のデメリットはこれでしょうか。うちはノートに記載していますが、ノート作成にも時間がかかります。また、子どもと向き合って、話をしたり、毎日チェックさせたり、、、細かな時間ですが、必ず向き合うことが必要なので、工数はかかります。
2.なぜ、それをすべきか？ が抜け落ちやすい
例えば、「歯を磨く」であれば、多くの親は「虫歯になるから磨きなさい」と言うのではないでしょうか？この、”虫歯になるから” と言う本来の目的が抜け落ちやすい気がします。単にタスクをこなすだけ・・・となるのも、思考が停止しているように思えます。（いちいち言わなくても、チェックするためにやる という事態が起こり得る）
なので、最初のタスク設定の際に、どうしてこのタスクを設定するのか？これによって何が得られるのか？と言う点はしっかり話すべきたと思います。
これくらいでしょうか。個人的には、メリットが圧倒的にデメリットを上回っています。
まとめ
いかがでしたでしょうか？子どもだからと言って、あれしなさい、これしなさい と言うのではなく、子どもが自発的に取り組めるよう、TODOリストを是非活用してみて欲しいです。
廣津留さんの書籍についてレビューを書いていますので、よければ参考にしてください。
本のリンクも貼っておきますので、気になった方は是非お手に取ってください。
参考にした書籍
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